No dia 23 de novembro de 2024, os alunos do 3º período de Pedagogia da UNIVALE participaram de uma atividade prática enriquecedora da disciplina de Práticas Educativas com Crianças, dirigida pelo professor Valdicélio Martins, intitulada “Infâncias em Movimento”. O evento, realizado no bairro Turmalina, proporcionou uma oportunidade única para os futuros educadores desenvolverem os conceitos discutidos em sala de aula sobre infâncias e cidade, infâncias e direitos, e outros aspectos relevantes dos Estudos Sociais da Infância.
A atividade foi dividida em três partes distintas, cada uma desempenhando um papel crucial no desenvolvimento do projeto. Inicialmente, as estudantes realizaram uma pesquisa de reconhecimento do território e de seus sujeitos, permitindo uma compreensão profunda das dinâmicas locais e das necessidades da comunidade. Essa fase de mapeamento foi essencial para identificar os espaços onde as crianças vivem e brincam, e para entender melhor o contexto socioeconômico e cultural do bairro Turmalina.
Em seguida, foi realizada uma pesquisa em campo que envolveu a escuta ativa das crianças sobre suas percepções do território e seus desejos. Esta etapa foi fundamental para garantir que as vozes das crianças fossem ouvidas e respeitadas. As estudantes entrevistaram as crianças, explorando suas opiniões sobre o bairro e identificando suas aspirações. Esse diálogo aberto não só enriqueceu a compreensão das alunas sobre a infância no contexto urbano, mas também empoderou as crianças ao reconhecer a importância de suas perspectivas.
A última fase do projeto foi a preparação de uma manhã repleta de atividades lúdicas, organizada pelas alunas do 3º período, garantindo a curricularização da extensão em todo o processo. As crianças do bairro participaram de brincadeiras de rua, atividades artísticas e até de um salão de beleza improvisado. Essa manhã de diversão foi mais do que um momento de lazer; foi uma oportunidade para as crianças exercerem seu direito ao brincar e à cidadania, em um espaço onde se sentem pertencentes e valorizadas. As atividades foram cuidadosamente planejadas para promover a interação social, a criatividade e o senso de comunidade entre as crianças.
Eventos como o “Infâncias em Movimento” são vitais para todas as crianças, mas têm um impacto ainda mais significativo naquelas que enfrentam a negação de seus direitos. Proporcionar espaços de brincadeira e expressão dentro do próprio bairro permite que essas crianças se apropriem de seu ambiente, exercendo seu direito de pertencimento e de participação ativa na comunidade. Além disso, tais iniciativas demonstram o compromisso dos futuros educadores em promover uma educação inclusiva e centrada nos direitos da criança.
O sucesso deste evento no bairro Turmalina reforça a importância de integrar a teoria e a prática no campo da Pedagogia. Ao envolver-se diretamente com a comunidade e as crianças, as estudantes puderam vivenciar os desafios e as alegrias da prática educativa, preparando-se melhor para suas futuras carreiras como educadores. As crianças, por sua vez, tiveram a oportunidade de se divertir, aprender e, acima de tudo, sentir-se ouvidas e valorizadas.
“Infâncias em Movimento” é um exemplo inspirador de como a educação pode transformar vidas e comunidades, promovendo um futuro mais justo e inclusivo para todas as crianças.
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