Para ressignificar o ensino da Língua Portuguesa e oportunizar aulas diferenciadas, foi proposto uma paródia com música para que os alunos envolvessem os estudos feitos durante o semestre letivo de forma criativa e sistematizada, no intuito de promover a internalização dos conteúdos, pois sabe-se que as estratégias de ensino que envolvem atividades colaborativas promovem uma efetivação no ensino do conteúdo.
Os alunos do 1º período dos cursos de Agronomia e Psicologia da Univale apresentaram os trabalhos propostos através de vídeos gravados, de forma criativa e musical propiciando momentos únicos de interação, alegria; fontes motivadoras para a inserção dos conteúdos estudados durante o momento da pandemia.
