Ação social organizada por alunos da disciplina Responsabilidade Civil teve como objetivo reduzir acidentes no trânsito envolvendo motociclistas
Estudantes do curso de Direito da UNIVALE participaram de uma iniciativa pedagógica que uniu a prática jurídica ao impacto social. Através da disciplina de Responsabilidade Civil, a atividade intitulada “Tribunal Acadêmico” desafiou os alunos a debaterem um caso real de acidente de trânsito, culminando em uma ação educativa na Avenida JK para alertar motociclistas sobre a segurança viária.
A atividade foi estruturada em duas etapas fundamentais. A primeira ocorreu em sala de aula, ocasião em que a turma, dividida em grupos, realizou sustentações orais baseadas em um caso real de responsabilidade civil envolvendo um acidente fatal com motociclista. O exercício permitiu que os estudantes atuassem na defesa das partes, passando pelas fases de réplica e tréplica, o que estimulou o raciocínio jurídico e a oratória.
A segunda fase levou o conhecimento para além dos muros da universidade. Na Avenida JK, os alunos do 5º período matutino realizaram uma ação social visando à conscientização de motociclistas acerca da necessidade de cautela e prudência no trânsito. Os futuros bacharéis utilizaram faixas e distribuíram materiais, também divulgados em redes sociais, para reforçar orientações de segurança no trânsito.
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Para o professor Luciano Souto, catedrático da disciplina Responsabilidade Civil na UNIVALE e proponente da atividade, a mobilização e o engajamento dos estudantes foram primordiais para o sucesso do projeto.
“O evento foi um sucesso, sobretudo em razão da atuação assertiva, proativa e criativa dos estudantes. Essa experiência marcante na jornada acadêmica viabilizou valorosas reflexões jurídicas e permitiu a realização da importante ação social de conscientização dos motociclistas. Esta atividade não apenas ampliou o aprendizado acadêmico, mas também demonstrou como a universidade contribui para o bem da sociedade ao formar profissionais conscientes e ativos na prevenção de acidentes e no cuidado no trânsito”, afirmou o docente.
O momento foi avaliado como fundamental para a formação dos estudantes, permitindo que assumissem o papel de protagonistas na construção do conhecimento e ao mesmo tempo contribuindo para um trânsito mais seguro e humano.
